公司培训讲师认证管理委员会-

为了打造***的企业员工队伍，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全体员工的综合素质和工作能力，改进工作方法，提高工作效率，内部培训专门建立了讲师资格评价体系。 领导：总经理，副组长：人力资源经理、培训总监，人员：市场部（全国营销部、直销部、直供部）、财务部等部门负责人以上组成“公司培训导师认证管理” “委员会”负责培训讲师的选拔、考核、定级和定级，促进公司内部培训工作的专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师的条件 1、本人曾在相关岗位工作过至少三个月，且本人的知识水平、技术熟练程度、行业经验在培养目标岗位或以上岗位中处于领先地位。2、必须在岗位上有丰富的实践经验，有较高的理论水平，并了解我公司的行业信息以及您所任教专业的最新动态。 3、具有大专及以上学历、专业技术等特殊培训岗位的，可降为中专或普通高中学历。 四、申请内部培训讲师流程 1、报名：填写《培训讲师资格申请表》进行报名。 各公司合作伙伴经院系或上级批准后，可单独提交申请材料，包括申请课程名称、教材大纲、讲义摘录等。 2、申请：将申请表提交内训导师评审委员会初审。 符合基本条件并具备合格申请材料的伙伴可以参加试教。 3、试讲：按照《内训讲师考核等级标准》，报考者应按照申报课程在规定期限内完成培训项目。

经认证评委打分，满分1004分。 检查：凡是通过初审的人员将参加正式的培训和讲座，评估委员会将参与检查和评估。 5、分级：根据内部培训导师的评价标准确定等级。 参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果以及培训时数进行综合评价，确定讲师的等级。 6.晋升：培训导师必须从最低级别逐级考核，每两个季度一次。 符合条件的，将晋升一级，以此类推，同时享受相应的奖励。 7、认证：内训师经人力资源部认证后，颁发《公司内训师资格证书》。 只有获得证书的讲师才能进行员工培训。 五、内训讲师考核及级别标准 考核项目：初级讲师、中级讲师、高级讲师、明星讲师。 培训教案内容讲述性强，行文流畅、简洁、易懂。 培训目的明确，逻辑思维清晰，内容安排合理有序。 主题明确，课程方向或内容新颖先进，创新内容丰富、深入、针对性强，能够理论联系实际，具有较强的实践性。 教学内容可系统教授一到两门课程，并能承担企业的责任。 某种类型的特殊训练。 培训主题有两种以上。 培训主题超过三种，可以提供内部指导。 教学时数10小时以上。 教学时数超过100小时。 教学时数超过300小时。 超过800小时的培训评估。 平均分超过70分。 平均分超过75分。 平均评价分超过80分。 其他要求： 具有一定领域的技能，能够制作PPT。 自己写教案和讲义。 内容具有实用价值。 教案和讲义的编写新颖，讲解生动、切题。 具有较强的科研能力和水平，对理论和实际问题具有深厚的分析能力。 注：1、培训师考核不能跳过，必须按照以上级别依次考核（达到阶段考核标准可降低级别）； 2、内部培训讲师考核不能跳级，应按照上述等级依次进行考核。 注：培训课时按正常工作时间计算。

七、内训讲师福利项目 （1）在公司服务满一年的优秀讲师，可享受公司提供的外部培训机会。 具体培训时间由公司安排。 （2）每年选拔1-2名优秀培训师，给予一定的物质和精神奖励。 （3）讲师可提出购买相关参考书目和资料的申请。 经公司批准后，由人力资源部购买并管理培训并总结：外部培训参加人员回国后五天内汇报培训经历及在实际工作中的应用效果。 需撰写《关于参加外部培训的改进报告》，经部门经理签字后提交人力资源部。 九、培训讲师纪律 关注不同培训群体的特点，尊重学员，热情、认真地完成培训任务。 执行培训任务时，无故拖延、拖延或不主动配合各部门的，**次给予警告，第二次降低培训师等级一级。 无论何种原因无法完成指定的培训任务，或者未提前通知培训部门，导致培训工作陷入被动或者未能如期举行的，给予警告、降级或者撤销资格将根据案件的严重程度予以处罚。 累计警告两次，等级降低一级。 刻苦钻研业务，不断更新教学内容，在工作实践中补充先进经验和做法，吸收行业最新信息和技术，保证教学的科学性、先进性。 10、培训评估其他细节：每次培训任务完成后，将对培训效果进行评估，培训效果评估结果将与培训导师的等级评估挂钩。 根据考核表对讲师进行考核，确定级别、晋升、不变、降级等。

十一、薪资福利、绩效提成、绩效考核明细（需补充完善） 1、薪资福利明细 职位级别 职位薪资水平 薪资（元） 出差津贴 电话福利 出场费 破纪录奖励 初级讲师 中级讲师 高级讲师 明星讲师日程表： 1.《培训导师考核资格申请表》 2.《培训教学考核表》 3.《培训导师年度季度考核表》 培训导师考核资格申请表 填写日期： 基本信息 姓名 部门 职位 性别 出生年份加入月份日期 学历、专业英语水平、申请级别、初级讲师、中级讲师、高级讲师、星级讲师个人简介、不少于100、参考经历、培训课程培训机构、相关证书、培训日期、教学经历、课程姓名、课程内容、授课单位、学生自荐课程、课程名称 课程内容评审委员会的评审意见 同意认定申请人。 内部讲师资格审查委员会代表：（可签名）不同意认定申请人。 内部讲师资格审查委员会代表：（可签字）部门负责人签字、人力资源部总经理审查意见《培训教学评价表》审批时间：项目指标评价指标个人形象（ 20) 礼貌礼仪教学表现 (55) 充分把握训练目标，能够清楚地解释稍难的问题，并接受学生的不同意见 讲义评价 (25) 讲义内容条理清晰，评价要点考核人（签字）为： 培训讲师年度/季度考核表 待考核讲师所属院系、讲师所属院系培训讲师级别、初级讲师、中级讲师、星级讲师、星级讲师、季度培训总人数考核要求项目考核要素参考内容标准评分评分说明培训培训时间两天以上（含两天）。

培训时间超过一天（含一天）按每天八小时计算。 一天按八小时计算。 训练时间为半天。 一天按八小时计算。 培训时间在半天以内（不含半天）。 半天算四个小时。 绩效状况、培训教学状况、培训内容、培训方法，积极改革、更新、吸收培训课程的新知识和成果，注重能力发展，善于因材施教，善于根据课程特点采用多种培训方式。 能够从培训课程中吸收新知识并能够因材施教，更加注重能力发展，能够运用多种培训方式。 培训课程新知识不够多，部分内容已经过时。 仍然可以因材施教，但仍然可以注重能力发展。 培训内容缺乏、方法僵化、不能因材施教、不注重能力培养、缺乏运用。 各种训练方法。 训练效果。 兴趣/能力。 学员对培训课程兴趣浓厚，通过培训能够正确理解和掌握内容，能力显着提高，充分实现培训目的。 学生对培训课程感兴趣，并能通过培训正确理解和掌握内容和能力。 有了很大的进步，达到了培训的目的。 学员对培训课程仍然感兴趣，通过培训仍然能够正确理解和掌握内容。 他们的能力得到了很大的提高，训练的目的基本达到了。 学员对培训课程兴趣不高，对内容掌握不牢，能力成绩不佳。 没有明显改善会销人网讲师讲稿，达不到培训目的。 培训讲义和教材。 积极编写培训讲义，内容详细、完整、形式多样。 对培训工作具有较高的指导作用，具有较高的保存价值。 更积极撰写培训讲义，内容详实，文字完整，形式多样，能够很好地配合完成培训工作会销人网讲师讲稿，具有较高的保存价值。 能够撰写培训讲义，内容和格式基本符合要求，能够配合完成培训工作，撰写培训讲义具有一定的保存价值。 ，但不够主动。 内容简单，形式单一。 虽然训练可以完成，但是效果并不好。 培训课程对实践具有较强的指导作用，可以充分运用到实践中。 培训课程对实践具有较强的指导作用。 ，在实际中可以得到很好的应用。 培训课程对实际工作具有一定的指导作用。 部分培训内容可以应用于实际。 培训课程对实际工作具有总体指导作用。 能够应用于工作实践的内容相对较少。 工作表提交 按时提交月度培训计划和月度培训总结； 按要求提交每份培训报告； 按时完成公司的要求。 未按要求提交月度培训计划、月度培训总结或未按要求提交各项培训报告的。 未能按时提交每月培训。 计划、月度培训总结，未按要求提交每份培训报告。 未按要求完成各项要求。 注：考核评价结果分为升级、不变、降级。 评估评价：

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