青年教师优质课评比活动之如何提高课堂教学质量？

教学经历一：教学经历

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加这次青年教师的高质量课评活动，也感谢在这个过程中给予我帮助的所有老师。 年轻教师应该如何提高课堂教学质量？ 我认为我们应该尽力做好以下几方面工作：

1、课前认真备课，熟练掌握课程内容

古人云：兵马未动，粮草先行。 备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。 备课不仅要准备教材、准备教学方法，更要让学生做好准备，确保课堂教学有针对性、突出重点、抓住重点。

2、灵活运用多种教学方法和手段，保证教学效率

在教学中，要用饱满的热情去教书，充分调动学生的主观能动性，提高学生的心理参与性，思路清晰，深入浅出，以高度负责的精神对待每一堂课。

1.注重新课程的引入

一个好的新课的导入会销讲课技巧，应该在新旧知识之间架起一座桥梁，为学生学习新知识铺路、打基础，从而激发学生的学习兴趣，让学生的思维更加活跃。 。

2.课堂教学要言简意赅，注重启发式教学

教学时教师要根据教材的特点、难点，抓住重点、难点、重点，引导学生思考，把握教与学的共振，激发创新思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用

课堂的互动性让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出问题，然后老师会进一步回应学生的各种反馈，使课堂融入到课堂中。老师和学生之间持续的互动和交流。 向前推进。

4.针对实际情况合理运用教学方法

由于功能科学实验课程的特殊性会销讲课技巧，要求学生具备良好的理论基础和实践能力。 仅靠口头指导很难达到目的。 学生观看，让学生更容易理解和接受。 同时，提高了学生的兴趣，提高了注意力。 因此，在教学方法的选择上，应采用多媒体课件与板书相结合的教学方法。 将主要教学内容、图片等展示在课件中，并以板书的形式对重点难点内容进行详细讲解，有效补充多媒体教学的不足。

三、讲授过程中需要注意的几个问题

1.语速、节奏适中

如果语速太快，学生就没有时间思考，容易产生听力疲劳。 语速太慢，学生思维不集中、不连贯。 因此，课堂上应调整语速，给学生适当的思考时间。

2、善于维护课堂秩序和氛围

通过举例、提问、改变语气等方式维持秩序，严格执行课堂纪律。

3、适当的距离

在适当的时间离开讲台，缩短与学生的空间距离，不仅可以缓解课堂气氛，提高听讲效率，也可以在一定程度上让教师放松心情。

4、把握时间

实验课大部分时间是学生操作的时间，因此理论教学要把握合理的时间范围，不仅要让学生理解实验内容，还要有足够的时间进行练习，并有剩余时间进行总结，总结实验中的要点、难点和不足。

五、正确处理课堂教学中的师生关系

我们要平等对待每一个学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视贫困学生。 我们要站在学生的角度去了解学生的需求和心态。 我们要善于发现学生的闪光点，要理解学生犯的错误。 和宽容。

4. 以后去哪里学习

我们要不断学习，不断给自己“充电”。 除了勤奋阅读各种教材，不断丰富自己的专业知识外，还要虚心向经验丰富的老师学习，如何备课，如何教学，如何把握教材的重点和难点，如何进行教学。处理好师生关系。 等等，看他们如何驾驭课堂，吸收课堂精髓。

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